Grado 2°

  Hola buenas tardes, espero todos se encuentren muy bien.

 

Fecha: 25/02/2026

Tema: Comunidad 

Evidencia de aprendizaje: Reconoce la importancia de la comunidad e identificar a qué clase de ellas pertenecemos, Establece diferencias y semejanzas entre las familia de vereda y las de barrio.

 

Desarrollo de la clase: Se trabajo con los estudiantes los tipos de comunidad, dando ejemplos de cada uno de ellos y comentando que nos pueden ofrecer y que sitios encontramos en ellos la explicación se escribio en el cuaderno. Como actividad se le entregó a cada uno de los estudiantes unas guías en ellas estaban los tipos de comunidad representados por medio de un dibujo en ellos debian de colorear que lugares podemos encontrar en ellos y que nos ofrecen y finalmente colorear cada tipo de comunidad. Algunos estudiantes no alcanzaron a realizar la actividad en casa terminarla.

Grado 1°

  Hola buenas tardes, espero todos se encuentren muy bien.

 

Fecha: 25/02/2026

Tema: Pensamos y actuamos diferente 

Evidencia de aprendizaje:  Identifico y reconozco, que soy diferente a los demás, en cuanto a mis gustos y  preferencias y emociones.

Desarrollo de la clase:En esta actividad se entregó a cada uno de los estudiantes una guía de trabajo diseñada para que la desarrollaran según sus gustos e intereses personales. A través de diferentes ejercicios, los niños pudieron expresar lo que les agrada, como sus colores favoritos, animal favorito, se dibujaron cada uno identificaron la edad y dibujaron los amigos. El propósito de la actividad fue que cada estudiante se reconociera como una persona única y diferente, comprendiendo que todos tenemos características, preferencias y cualidades que nos hacen especiales. Durante el desarrollo de la guía, se promovió el respeto por las diferencias, fortaleciendo la autoestima y la identidad personal. Finalmente, cada estudiante compartió algunos aspectos de su trabajo con sus compañeros, fomentando la valoración de la diversidad y el reconocimiento de que, aunque somos diferentes, todos merecemos respeto y aceptación.

 

Grado 0°

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Fecha: 25/02/2026

Tema: Las emociones

Evidencia de aprendizaje:  Identifico y reconozco, que soy diferente a los demás, en cuanto a mis gustos y  preferencias y emociones.

Desarrollo de la clase: Se observó el siguiente video y se habló de lo visto en el, preguntando a los estudiantes que emociones se observaron y que cosas o situaciones nos hacen sentir esas emociones.

Se trabajó por medio de una guia, en ella debian de colorear las caras para luego con la ayuda de una plastina realizar la emoción escrita debajo de cada una de las caras.

     

Grado 2°

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Fecha: 18/02/2026

Tema: Comunidad 

Evidencia de aprendizaje: Reconoce la importancia de la comunidad e identificar a que clase de ellas pertenecemos, Establece diferencias y semejanzas entre las familia de vereda y las de barrio.

Desarrollo de la clase: Se realizo una charla con los estudiantes, colocando ejemplos sobre las comunidades y que se puede encontrar en ellas. Se coloreo la siguiente guia y se pego en el cuaderno.

Grado 1°

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Fecha: 18/02/2026

Tema: Me identifico 

Evidencia de aprendizaje:  Identifico y reconozco, que soy diferente a los demás, en cuanto a mis gustos y  preferencias y emociones.

Desarrollo de la clase: Se le pidió a los estudiantes que se dibujaran en el cuaderno identificando su apariencia física, gustos y emociones. 

Grado 0°

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Fecha: 18/02/2026

Tema: Las emociones

Evidencia de aprendizaje:  Identifico y reconozco, que soy diferente a los demás, en cuanto a mis gustos y  preferencias y emociones.

Desarrollo de la clase: Se realizo una charla con los estudiantes sobre el tipo de emociones y en que situaciones las podemos experimentar. Se coloreo el monstruo de las emociones y se pegaron en el cuaderno

Grado 2°

  Hola buenas tardes, espero todos se encuentren muy bien.

En la clase de sociales se escribieron los temas del I periodo en el cuaderno.

Grado 1°

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Fecha: 11/02/2026

Tema: Como soy

Evidencia de aprendizaje: Reconozco mi apariencia física y distingo mis rasgos.

Desarrollo de la clase: se realizó una charla con los estudiantes en la cual cada uno tuvo la oportunidad de expresar sus características físicas y sus gustos personales. Durante el diálogo, los niños describieron cómo son, qué les gusta hacer y qué los hace únicos, fortaleciendo así su autoestima, el reconocimiento de sí mismos y el respeto por las diferencias. Posteriormente, se les entregó una guía de trabajo en la que debían observar dos imágenes (una niña y un niño) e identificar con cuál se sentían representados. Luego, colorearon únicamente la imagen con la que se identificaban y escribieron su nombre al lado correspondiente. Finalmente, la actividad fue pegada en el cuaderno. Con este ejercicio se promovió la identidad personal, la expresión individual, la toma de decisiones y el desarrollo de habilidades de escritura y motricidad fina.

Grado 0°

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Fecha: 11/02/2026

Tema: La familia. 

Evidencia de aprendizaje: Identifica y caracteriza a los miembros de su familia y manifiesta solidaridad y respeto hacia ellos.

Desarrollo de la clase:Se inició con un diálogo en el aula donde se les preguntó a los estudiantes sobre su familia: con quién viven y cuáles son los nombres de las personas que hacen parte de su hogar. Cada niño tuvo la oportunidad de participar, expresarse y compartir información importante sobre su entorno familiar, fortaleciendo así su comunicación oral y su identidad. Posteriormente, se les entregó una guía de trabajo en la cual debían colorear los miembros de la familia. Después, colorearon una mano, la recortaron cuidadosamente y también recortaron las imágenes de los familiares para pegarlas en cada uno de los dedos. Finalmente, la actividad fue pegada en el cuaderno. Con este trabajo se reforzó el reconocimiento de la familia como núcleo principal, la motricidad fina a través del recorte y pegado, y la creatividad mediante el coloreado.

temas I periodo

 Hola buenas tardes, espero todos se encuentren muy bien.

Hoy en clase de sociales se coloreo el separador del I periodo y se pegaron los temas correspondientes al grado 0° y 1°. En casa terminar de colorear.

Grado 0°

 

Grado 1°

 

Grado 2°

 En la próxima clase se escribieran los temas.