Hola buenas tardes, espero todos se encuentren muy bien.
Fecha: 05/08/2026
Tema: Reconozco a una familia
Evidencia de aprendizaje: Explico algunas características de la familia como comunidad a la que pertenezco.
Desarrollo de la clase: Se retomo el tema de la clase pasada, por medio de una guía los estudiantes debían de contestar las preguntas realizadas basadas en la familia para luego colorear y pegar la guía en el cuaderno.
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Fecha: 05/08/2026
Tema: El tiempo.
Evidencia de aprendizaje: Identifico las etapas del tiempo y los cambios que ocurren en mi vida.
Desarrollo de la clase: Se retomo el tema de la clase pasada, donde se le entrego a cada uno de los estudiantes una guía, en ella debían de dibujar las actividades realizadas por cada uno en los espacios de (mañana, tarde y noche) luego colorear.
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Fecha: 05/08/2026
Tema: El universo
Evidencia de aprendizaje:
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Disfruta aprendiendo a conocer el universo. |
Desarrollo de la clase: Se realizo una charla con los estudiantes sobre el universo, dando ejemplos que podemos encontrar en el, luego se le entrego a cada uno de los estudiantes unas guía en ella debían de colorear el universo para luego ser pegado en el cuaderno.
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Fecha: 22/07/2026
Tema: Reconozco a una familia
Evidencia de aprendizaje: Explico algunas características de la familia como comunidad a la que pertenezco.
Desarrollo de la clase: Se escribio lo siguiente en el cuaderno.
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Fecha: 22/07/2026
Tema: El tiempo.
Evidencia de aprendizaje: Identifico las etapas del tiempo y los cambios que ocurren en mi vida.
Desarrollo de la clase: Se retomo el tema de la clase pasada, donde se le entrego a cada uno de los estudiantes una guía, en ella debian de colorear, para luego recortar y ubicar según lo ubicado en el tiempo.
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Fecha: 22/07/2026
Tema: Paisaje natural.
Evidencia de aprendizaje: Reconoce y nombra algunos elementos del paisaje natural, como montañas, ríos, árboles, animales y el cielo.
Desarrollo de la clase: a cada estudiante se le entregó un dibujo de un paisaje natural. Primero, observaron atentamente la imagen para identificar a qué categoría pertenecía, reconociendo las características propias de un paisaje natural y los elementos que lo conforman.
Posteriormente, los estudiantes elaboraron pequeñas bolitas con el colores, las cuales utilizaron para rellenar y decorar el paisaje. Esta técnica permitió fortalecer la motricidad fina, la coordinación ojo-mano y la creatividad, además de favorecer la concentración y el seguimiento de instrucciones. A través de esta experiencia, los niños y niñas reforzaron sus conocimientos sobre los paisajes naturales mientras desarrollaban habilidades artísticas y disfrutaban de un aprendizaje práctico y significativo.
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Fecha: 15/07/2026
Tema: Reconozco a una familia
Evidencia de aprendizaje:
Desarrollo de la clase: Se hablo con los estudiantes sobre el concepto dando ejemplos de que nos puede ofrecer la familia y se escribio el concepto en el cuaderno. luego se les entrego a cada uno de los estudiantes un dibujo el cual debian de colorear e describir oralmente que observaban en la imagen.
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Fecha: 15/07/2026
Tema: El tiempo.
Evidencia de aprendizaje:
Desarrollo de la clase: Se trabajo con los estudiantes el tiempo dando ejemplos de que sucesos pueden ocurrir en el transcurso del tiempo y se coloreo la explicación y se pego en el cuaderno.
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Fecha: 15/06/2026
Tema: Paisaje natural.
Evidencia de aprendizaje: Reconoce y nombra algunos elementos del paisaje natural, como montañas, ríos, árboles, animales y el cielo.
Desarrollo de la clase: Se hablo con los estudiantes sobre el concepto del paisaje natural, nombrando elementos como animales, ríos, montañas y arboles y se coloreo la explicación y se pego en el cuaderno.
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Hoy en la clase de sociales se coloreo el separador del III periodo y se pegaron los temas correspondientes.
Grado 0°
Grado 1°
Grado 2°
Colorearon el separador y se escribieron los temas en el cuaderno.
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Fecha: 03/06/2026
Tema: Días de la semana
Evidencia de aprendizaje: Reconoce y nombra correctamente los meses del año en su orden, identificando sus principales características y relacionándolos con fechas importantes de su vida cotidiana.
Desarrollo de la clase: Durante la actividad, se entregó a cada estudiante una guía en la que debían identificar los días de la semana. Posteriormente, escribieron cada día en el orden correcto, fortaleciendo el reconocimiento de la secuencia temporal y la escritura de palabras. Finalmente, colorearon una flor siguiendo los colores indicados para cada día de la semana, lo que permitió afianzar la comprensión de instrucciones, la asociación entre información visual y escrita, y el desarrollo de la motricidad fina.
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Fecha: 3/06/2026
Tema: Recursos naturales
Evidencia de aprendizaje: Reconoce y da razón de la transformación de los recursos naturales.
Desarrollo de la clase: Se retomó el tema de la clase pasada recursos de naturaleza, por medio de una guía los estudiantes debian de identificar las acciones las cuales cuidada los recursos de la naturales y en el círculo realizar un chulo by una X en las acciones que no cuidaban los recursos de la naturaleza y luego colorearla.
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Fecha: 03/06/2026
Tema: Mi país.
Evidencia de aprendizaje: Se identifica como colombiano y
reconoce el escudo y la bandera de Colombia.
Desarrollo de la clase: Durante la actividad, a cada estudiante se le entregó una guía con el mapa de Colombia. Los niños debían identificar el país en el que vivimos y reconocer los colores que representan nuestra bandera. Posteriormente, utilizando un copito impregnado con pintura, colorearon cada espacio correspondiente con los colores amarillo, azul y rojo. Esta actividad permitió fortalecer el reconocimiento de los símbolos patrios, la ubicación de nuestro país y el desarrollo de la motricidad fina mediante la técnica de punteado con pintura.
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Fecha: 28/05/2026
Tema: Mi país.
Evidencia de aprendizaje: Se identifica como colombiano y reconoce el escudo y la bandera de Colombia.
Desarrollo de la clase: Se trabajo por medio de una guia en ella debian de identificar la bandera de nuestro país, donde el color azul rojo lo debian de rellenar con hojas de papel seda identificando esos colores y en el color amarillo realizó puntos en el espacio correspondiente, esta actividad fue pegada en el cuaderno.
